El globo tenía un mensaje del Duende de la Biblioteca.
Según decía nos va a ir indicando actividades para realizar.
De momento lo estamos dibujando para que sea nuestra mascota.
¡Qué emocionaaaaaannnnte!
QUINTO NIVEL
Alumnos de 5º
miércoles, 27 de noviembre de 2013
UN DUENDE EN ELCOLE
El globo tenía un mensaje del Duende de la Biblioteca.
Según decía nos va a ir indicando actividades para realizar.
De momento lo estamos dibujando para que sea nuestra mascota.
¡Qué emocionaaaaaannnnte!
lunes, 25 de noviembre de 2013
PLENO INFANTIL EN TOLEDO
Saludamos a los todos
los miembros de estas Cortes de Castilla La Mancha, a los miembros de UNICEF, a
todos los niños y maestros que nos acompañan este día.
Desde nuestro
colegio, Nuestra Señora de Gracia de Mahora, Albacete, hemos reflexionado sobre
el artículo 2 de la Convención sobre los Derechos del niño que dice así:
“Todos los niños y niñas tienen todos los
derechos recogidos en la Convención:
No importa de dónde
seas, ni tu sexo o color de la piel, ni que lengua hables, ni la situación
económica de tu familia, ni tus creencias o las de tus padres, ni que padezcas
alguna minusvalía.”
Queremos sensibilizar al resto de los
ciudadanos castellano-manchegos con nuestras conclusiones.
En nuestro colegio aprendemos a vivir
cada día con las personas que nos rodean.
Y Decimos que:
§
Todos
los niños tenemos los mismos derechos.
§
Que
también tenemos deberes.
§
Que
intentamos respetarnos en nuestra casa, en el colegio, en nuestro pueblo, en nuestro país y en nuestro
mundo.
§
Que
no nos importa de dónde seamos, ni nuestra condición sexual, no importa que
seamos de una raza u otra, o tengamos un tono de piel concreto ni que seamos más
pobres o más ricos, más inteligentes o menos; y tampoco importan las creencias
ni las costumbres culturales. ¡Todos somos iguales!
Pero hemos visto la discriminación en
el mundo:
§
Niñas
que se sienten excluidas por su condición sexual no pudiendo acceder al
estudio.
§
Niños
que se sienten tristes porque se burlan
de ellos por no vestir a la moda.
§
Niños
que se sienten rechazados porque, sus creencias o las de sus familias, no son
las comunes de una sociedad.
§
Niños
que sienten rabia porque no son aceptados en los juegos por el tono de su piel.
§
Niños
a los que no se les ayuda en sus deficiencias.
§
Niños
que viven en la pobreza.
Así pues no podemos callar, y tenemos
que denunciar las injusticias que constantemente se hacen con los niños, sobre
todo con los más pobres del planeta, a los que por nacer en un país
determinado, ya están discriminados.
Queremos que todos los niños y niñas podamos
vivir en un mundo con los mismos derechos y deberes sin que nadie rompa nuestro
corazón, y así, desarrollar el potencial
que llevamos dentro para ser felices y mejorar la sociedad.
¿Qué son las diferentes razas, las
diferentes religiones, opiniones políticas, las diferentes capacidades?
Son un cofre de tesoros para
desarrollar nuestra capacidad de amar, pensar y crecer.
Cuánto aprendemos con el amigo que nos
cuenta las costumbres de su tierra, o cuando ayudamos al que no sabe, debatimos con buena crítica las opiniones de
los demás, ayudamos a conducir una silla de ruedas ….
Y cuánto agradecemos tener el apoyo de
un amigo cuando yo me siento así.
Vamos a colocarnos en el lugar del
otro, el más débil, el diferente en un momento concreto, y vemos que merece
nuestro respeto, amistad y solidaridad para llegar a la integración.
¡Qué bonito sería compartir nuestras
diferencias mirando al otro con un poquito de amor!
Desde estas Cortes de Castilla la
Mancha, alzamos nuestra voz para decir a los mayores que cuando creamos que ser
diferente es una riqueza y no un peligro, viviremos en paz.
viernes, 15 de noviembre de 2013
martes, 21 de mayo de 2013
UN REGALO PARA MAMÁ
Los alumnos de 6º hemos realizado estos cuadros en Plástica para regalarlo a nuestra madre. Son muy fáciles de hacer y quedan preciosos.
jueves, 21 de marzo de 2013
domingo, 24 de febrero de 2013
POBLACIÓN DE MAHORA
Os presentamos los gráficos elaborados a partir de los datos obtenidos en el Ayuntamiento sobre la población de Mahora. Nuestra Tutora les ha cambiado el color para que parezcan más atractivos.
jueves, 21 de febrero de 2013
VISITA DE LA DOCTORA BALLESTEROS
La Doctora Marta Ballesteros, Médico de Familia de la zona de Casas Ibáñez, ha visitado nuestra clase y le hemos realizado preguntas sobre su trabajo y sus estudios. Nos ha hablado de buenos hábitos para estar sanos y hasta hemos escuchado por el "fonendo".
martes, 19 de febrero de 2013
Estudio de la población de Mahora
Los alumnos de 6º hemos ido al Ayuntamiento para obtener datos de la población de Mahora y realizar tablas. Dª Encarna Agustín nos ha atendido amablemente y nos ha dado mucha información. Ya os contaremos los resultados.
lunes, 11 de febrero de 2013
Leyendas
Leyendas de Malta
La
leyenda del apóstol San Pablo. Fue arrestado y conducido a Roma para ser
juzgado. Tras el naufragio, la vivienda más cercana era la villa de Publio, a
las afueras de Melita, donde hoy en día se encuentra Rabat. Publio era el
gobernador de la isla y hospedó a los náufragos en una gruta bajo la vivienda.
San Pablo permaneció en la isla tres meses y sembró la doctrina cristiana, a la
que la población de malta se adhirió con entusiasmo. Según la tradición, a las
piedras de esta cavidad se les atribuyeron poderes milagrosos y en el solar
donde se levantaba la residencia de Publio se edificó una iglesia. Ésta fue reconstruida
varias veces y hoy su lugar está ocupado por la Iglesia de San Pablo de Rabat.
Rosa, 5º
Leyenda
Leyenda de San Jorge y el dragón
Se cuenta la historia de cómo San Jorge libero un reino de un dragón que tenía a la
gente atemorizada. El dragón le ofrecían animales en sacrificio, cuando se
acabaron los animales comenzaron a ofrecerle en sacrificios jóvenes muchachas, hasta
que solo quedo la princesa. Cuando a la princesa se la iba a comer el dragón
apareció San Jorge y le corto la cabeza al dragón, como le salvó la vida a la
princesa se caso con ella.
José Luis, 5º
Leyendas
Pascual Bailón
Se cuenta que una vez vino Pascual Bailón al convento de
monjas de Mahora. Hay un cuadro de él en la iglesia.
Pasadizo secreto
Hay una leyenda que cuenta que había un pasadizo secreto
que iba desde la iglesia hasta el convento. Todo esto ocurrió durante la guerra.
David, 5º
Leyenda
El Pasadizo
Ésta leyenda nos cuenta que
hace muchos de años existía un convento de monjas y de frailes pobres. Un día
cuando llegó una guerra murieron muchos frailes y muchas monjas, algunas
quedaron muy heridas que no se podían ni mover del daño que tenían. Después, cuando
fue pasando el tiempo fueron muriendo porque tenían mucho daño. Un día los
frailes y las monjas estaban tan aburridos que dijeron pues vamos a rebuscar
por todo, rebuscando por todo encontraron un pasadizo que les llevaba hasta la
Iglesia de Mahora. Ellos iban por el pasadizo para que no los viera nadie porque
a la Iglesia de Mahora no les dejaban pasar porque hacían cosas malas y rompían
cosas. Un año los pillaron y los tuvieron que sacar del pueblo. El pasadizo lo
cerraron para que no pasara nadie.
Paula, 5º
sábado, 9 de febrero de 2013
Leyendas
La leyenda del leviatán
Leviatán
era un monstruo marino, de tal tamaño como si fuera una serpiente marina,
algunos lo datan de un animal mitológico.
En el libro apócrifo de Enoc es bastante mencionado, sin embargo algunos piensan que es una hembra que
vive en un manantial de aguas. El Levitan tiene su aparición en el Génesis, la
historia data que Dios mató a la hembra, había un macho y una hembra, la hembra murió a razón
de evitar que procrearan, ya que si no nadie en el mundo seria capaz de detener
a estas criaturas. En el Talmud también hablan de esta criatura, es mencionada
como una leyenda, donde en el banquete posterior el Armagedón, donde su
caparazón es servidor como si fuese comida al lado de Behemoth y el Ziz. Las
leyendas judías dicen que el Levitan es como si fuera un dragón andrógino, el
cual sedujo a y Eva y Adán. Por otro lado, el cristianismo dice que el Levitan
es como un demonio. Lo que está claro es que esta leyenda puede ser concebida
de diferentes maneras, cada una de forma peculiar y sorprendente.
Luis de la Concención, 5º
Leyendas
La
cueva de los Tué-Tué
En Chile. a dos kilómetros hacia el oriente de Graneros está el "Cerro Grande", En el pequeño flanco, casi en la cima del monte, existe una cueva en la que entran los viernes, cientos de "chonchones" que se conocen también con el nombre de "Tué-Tué", por ser éste el grito característico de esta ave nocturna, parecida a la lechuza, que encarna a los brujos.
La entrada de la caverna, que antes permanecía abierta, ahora está cerrada. Tiene a su alrededor una pequeña partidura redonda, especie de timbre, que tocan los brujos cuando llegan para abrir la puerta. Han tomado esta precaución, según ellos, porque la gente de hoy es más intrusa y curiosa que la antigua.
Los Tué-Tué, convertidos en brujos entran uno por uno y se van descolgando por la cavidad subterránea hasta llegar al "salón" donde se reúnen y tratan los acontecimientos últimos de su secta.
Concurren a la cueva de "Cerro Grande", brujos de, Machalí, Doñihue, Larmahue, Graneros, Rengo, Rancagua, Almahue Viejo, Rinconada, Cerrillos, Quinta, Coltauco y Tagua Tagua, los que al despuntar el alba empiezan a salir. Su griterío se escucha a lo largo y ancho de la comarca; entonces los pobladores, para que no se acerquen dicen: "Martes hoy, Martes mañana, Martes toda la semana".
Y según las creencias, si alguien los siente y les ofrece alimentos o prendas de vestir, vuelven al día siguiente convertidos en seres humanos a cobrar lo ofrecido y en caso de que no se acceda, la burla es castigada con males o enfermedades que sólo curan las "machis".
María, 5º
miércoles, 6 de febrero de 2013
Leyendas
Zeus y el resto de los dioses
vivían en el monte Olimpo.
En la tierra, el titán Prometeo creó la raza humana a la que dotó de conocimientos y le enseñó a respetar a los dioses.
A Zeus le gustó mucho lo que había hecho Prometeo y quiso darle un premio. Ordenó al dios Hefesto que creara la primera mujer de la tierra para regalársela a Prometeo.
Hefesto modeló con arcilla una bellísima mujer que llamó Pandora.
La belleza de Pandora impresionó a todos los dioses del Olimpo y cada dios le fue concediendo una cosa. Atenea la dotó de sabiduría, Hermes de elocuencia y Apolode dotes para la música.
El don de Zeus consistió en una hermosa caja, que se suponía contenía tesoros para Prometeo, pero le dijo a Pandora que la caja no podía abrirse bajo ningún concepto, lo que Pandora prometió a pesar de su curiosidad.
Pandora y su caja fueron ofrecidos a Prometeo, pero este no se fiaba de Zeus y no quiso aceptar los regalos. Para que Zeus no se ofendiera Prometeo entregó ambos regalos a su hermano Epimeteo y le dijo que guardara bien la llave de la caja para que nadie pudiera abrirla. Cuando Epimeteo conoció a Pandora se enamoró locamente y se casó con ella aceptando la caja como dote.
En la tierra, el titán Prometeo creó la raza humana a la que dotó de conocimientos y le enseñó a respetar a los dioses.
A Zeus le gustó mucho lo que había hecho Prometeo y quiso darle un premio. Ordenó al dios Hefesto que creara la primera mujer de la tierra para regalársela a Prometeo.
Hefesto modeló con arcilla una bellísima mujer que llamó Pandora.
La belleza de Pandora impresionó a todos los dioses del Olimpo y cada dios le fue concediendo una cosa. Atenea la dotó de sabiduría, Hermes de elocuencia y Apolode dotes para la música.
El don de Zeus consistió en una hermosa caja, que se suponía contenía tesoros para Prometeo, pero le dijo a Pandora que la caja no podía abrirse bajo ningún concepto, lo que Pandora prometió a pesar de su curiosidad.
Pandora y su caja fueron ofrecidos a Prometeo, pero este no se fiaba de Zeus y no quiso aceptar los regalos. Para que Zeus no se ofendiera Prometeo entregó ambos regalos a su hermano Epimeteo y le dijo que guardara bien la llave de la caja para que nadie pudiera abrirla. Cuando Epimeteo conoció a Pandora se enamoró locamente y se casó con ella aceptando la caja como dote.
Un día Pandora, que era muy curiosa, no pudo aguantar
más, le quitó la llave a Epimeteo y abrió la caja, de la que salieron cosas
horribles para los seres humanos como enfermedades, guerras, terremotos,
hambres y otras muchas calamidades.
Al darse cuenta de lo que había hecho Pandora intentó cerrar la caja, pero sólo consiguió retener dentro la esperanza que, desde entonces, ayuda a todos los hombres a soportar los males que se extendieron por toda la tierra.
Al darse cuenta de lo que había hecho Pandora intentó cerrar la caja, pero sólo consiguió retener dentro la esperanza que, desde entonces, ayuda a todos los hombres a soportar los males que se extendieron por toda la tierra.
Laura Cortés. 5º
Leyendas
LAS
LEYENDAS DE MAHORA.
Una de las
leyendas de Mahora que contaban los más
ancianos del lugar es que cuando
encontraban las camisas de serpiente las guardaban en casa y la noche del miércoles de ceniza se
la daban a comer junto con pan y salteado con
ceniza bendecida a las caballerizas que tenían en la casa.
Con este
preparado creían conseguir que a
los burros, mulas y caballos no se resfriasen durante todo el año.
Era un remedio
muy casero pero efectivo.
Olga Martínez. 5º
Leyendas
Hermano Juan.
En el año 1854 nació en
Mahora Juan Francisco López Sarrión, fue muy
trabajador de joven e hizo mucho dinero en Estados Unidos. Tras varios desengaños amorosos
se vino a España y durante una epidemia
de cólera se puso a colaborar con dicha ciudad sin temor de su vida. Fue un
auténtico ejemplo a seguir. En Madrid pidió ingresos en el Hospital General en
el pabellón de los contagiosos. Daba dinero a los pobres y siempre les hablaba
con cariño. La gente daba alabanzas a su altruista cometido.
El
ayuntamiento de Mahora a su honor, a la calle del Pozo, le pusieron su nombre,
porque nació allí.
Olga Martínez. 5º
Leyendas
Las cataratas de Iguazú
Cuentan
la leyenda que hace miles de años una serpiente gigante vivía en el río Iguazú,
para calmar su ferocidad los guaraníes primitivos habitantes de la región,
sacrificaban anualmente a una bella doncella y la arrojaban a las aguas del río
como una ofrenda a la bestia. Así fue como el joven cacique acompaño a realizar
esta ceremonia con otras tribus de la zona y en el ritual el joven decidió
salvar a la hermosa Naipi del tradicional ritual. Ellos intentaron escaparse en su canoa por el río
pero la serpiente al enterarse de la traición
entró en cólera encorvó su lomo y así dio origen a las cataratas de Iguazú.Los
amantes quedaron separados para siempre y se transformaron en dos árboles que
hoy se pueden ver en la parte superior de las cataratas, luego de saldar su
cuenta pendiente la serpiente se sumergió en la garganta del demonio y desde
ahí vigila que los enamorados no se encuentren. Sin embargo los días a pleno
sol y el arco iris, superan el poder de la serpiente y los amantes unen una
verdadera historia de amor que atraviesa las eternas cascadas de la tierra
misionera.
Miriam Jiménez. 5º
Leyendas
La mujer
muerta o dormida
Varias leyendas intentan explicar este nombre, La Mujer Muerta, topónimo que se da al conjunto de montes de La Pinareja, Peña del Oso y Pico de Pasapán, que formando un destacado cordal y visto desde la llanura segoviana toma la aparente forma de una mujer tumbada, dormida o muerta, cubierta por un velo y con los brazos entrecruzados. Muchas coinciden en que esas moles son el resultado de la transformación que experimentó el cuerpo de una doncella que murió del mal de amores cuando su caballero partió para la guerra, olvidando cumplir la promesa de volver junto a ella.
Una leyenda con tonos pastoriles
relata el amor de la bella hija de un granjero y un pastor de las cercanías.
Éste al creer ver en otro pastor un posible rival, ciego de ira y celos lo
mató, y acabó al mismo tiempo con el objeto de sus deseos. Pocos días después,
en medio de una terrible tormenta la Tierra tembló y apareció como por ensalmo
esa gran mole rocosa, que recibió ese nombre.
Otra leyenda, más guerrera y
menos romántica relata las luchas por la jefatura que llevaron a cabo dos hermanos,
hijos del recientemente fallecido jefe de una tribu que vivía en la entonces
extensa planicie. La madre de ambos, que no quería ver aquella lucha fraticida,
ofreció su vida a los dioses a cambio de la paz para sus hijos y así se
cumplió. Tras una gran tormenta, apareció el cuerpo de la madre en forma de
gran montaña, imagen que los hijos reconocieron e inmediatamente pararon la
lucha.
Por
último, una tercera leyenda indica que, en tiempos remotos, dos caballeros se
disputaron el amor de la misma mujer y comenzaron una lucha a muerte; la mujer,
intentando separarlos, se interpuso entre ellos mientras luchaban y fue
atravesada por las espadas de los dos pretendientes. Tras su muerte, durante la
noche se desencadenó una terrible tormenta que modeló los montes cercanos con
agua y viento para formar la figura de la mujer asesinada.
Sheyla. Dardabi. 5º
miércoles, 30 de enero de 2013
ENTREVISTA AL DIRECTOR
Los alumnos de 6º han preparado una entrevista a D. Miguel Alcahut como actividad de Lengua.
Aquí os dejamos las fotos.
miércoles, 16 de enero de 2013
Entrevista a Mª Dolores, la bibliotecaria.
Los alumnos de 5º hemos visitado la biblioteca. Allí hemos hecho una entrevista a Mª Dolores, la bibliotecaria. Ha sido muy simpática y nos ha explicado todo muy bien. Nosotros hemos ido cogiendo apuntes y en breve vamos a publicar la entrevista en el periódico que estamos preparando.
martes, 20 de noviembre de 2012
5º CURSO
Tema 5: Vídeos.
La vista:
https://www.youtube.com/watch?v=yRP5VpHmm-U
El oido:
https://www.youtube.com/watch?v=weguSRWcKKw
El tacto:
https://www.youtube.com/watch?v=eKfpZmhbDf4
El gusto:
https://www.youtube.com/watch?v=3P-7is1iiPs
El olfato:
https://www.youtube.com/watch?v=2jyXUrgkexo&playnext=1&list=PLyiMZJEP9E7EwQeZ44Wl3ee0xi95zIjPb&feature=results_video
El sistema nerviosos:
https://www.youtube.com/watch?v=I4ZyHpGR1AY
Los músculos:
https://www.youtube.com/watch?v=HER-KDMg4EA
Los huesos y el esqueleto:
https://www.youtube.com/watch?v=jUnzrbsoWSM
Tema 8: Enlaces interactivos.
La energía IV
http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200606201402_PRE_0_1203175430&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false
La energía V
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2009/06/30/0002/0_ID/index.html
La energía VI
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio6/la_energia/index.htm
Las fuentes de energía.
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/fuentes_energia/index_1.html
Fuentes de energía renovables y no renovables.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Energia_no_renovables_y_renovables/index.html
Transformaciones de la energía.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Transformaciones_energia/index.html
Fuentes renovables de energía
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/renewable_sources_of_energy/index.html
Fuentes de energía no renovables.
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/non-renewable_sources_of_energy/index.html
Fuentes de energía
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Fuentes_de_energia/index.html
El calor
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/la_energia/el_calor/el_calor.html
Reciclado de papel.
http://atenex2.educarex.es/ficheros_atenex/bancorecursos/19252/contenido/index.html
Reciclado de vídrio.
http://www.reciclavidrio.com/entrar.htm
Yo reciclo.
http://www.rcir.es/imagenes/reciclo1.swf
Ecociudad.
http://www.ecoembes.com/ecociudad/ecociudad.html
Ecocity.
http://www7.dw-world.de/ecocity/Ecocity.swf
Tema 9: Enlaces interactivos.
Representaciones de La Tierra.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/Tierra/Del%20sistema%20solar%20a%20nuestro%20planeta/contenido/cm08_oa03_es/index.html
Representaciones de La Tierra II
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/03/animaciones/a_fb25_00.html
Los mapas
https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/cuaderno_5pcon_mapas/
El relieve de la Península Ibérica.
http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/GEOGRAFIA/DEFINITIVO%20RELIEVE/Publicar/pagina_nueva_1.htm
Relieve de España I
http://mapasinteractivos.didactalia.net/VisualizarFlash.aspx?flashDocSem=true&docID=fc51f30f-e9b9-41ca-ae2f-87839321ba7b&ext=.swf&archivoAdjuntoSem=esporog1e&ontologiaAdjuntoSem=375fa6ac-fc93-43aa-b732-0150be9fa5cd&ID=ffffffff-ffff-ffff-ffff-ffffffffffff
Relieve de España II
http://mapasinteractivos.didactalia.net/VisualizarFlash.aspx?flashDocSem=true&docID=10c81dd5-93c9-4427-b07b-66cf3138900c&ext=.swf&archivoAdjuntoSem=esporog2e&ontologiaAdjuntoSem=375fa6ac-fc93-43aa-b732-0150be9fa5cd&ID=6a00258b-2629-485c-92cf-197eb11fb460
Test: El relieve de España.
http://www.testeando.es/test.asp?idA=46&idT=ckmojwda
Generales: C.del Medio de 5º. Anaya.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/02_Cmedio/datos/05rdi/ud09/unidad09.htm
La vista:
https://www.youtube.com/watch?v=yRP5VpHmm-U
El oido:
https://www.youtube.com/watch?v=weguSRWcKKw
El tacto:
https://www.youtube.com/watch?v=eKfpZmhbDf4
El gusto:
https://www.youtube.com/watch?v=3P-7is1iiPs
El olfato:
https://www.youtube.com/watch?v=2jyXUrgkexo&playnext=1&list=PLyiMZJEP9E7EwQeZ44Wl3ee0xi95zIjPb&feature=results_video
El sistema nerviosos:
https://www.youtube.com/watch?v=I4ZyHpGR1AY
Los músculos:
https://www.youtube.com/watch?v=HER-KDMg4EA
Los huesos y el esqueleto:
https://www.youtube.com/watch?v=jUnzrbsoWSM
Tema 8: Enlaces interactivos.
La energía IV
http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200606201402_PRE_0_1203175430&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false
La energía V
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/html/adjuntos/2009/06/30/0002/0_ID/index.html
La energía VI
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio6/la_energia/index.htm
Las fuentes de energía.
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/fuentes_energia/index_1.html
Fuentes de energía renovables y no renovables.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Energia_no_renovables_y_renovables/index.html
Transformaciones de la energía.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Transformaciones_energia/index.html
Fuentes renovables de energía
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/renewable_sources_of_energy/index.html
Fuentes de energía no renovables.
http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/non-renewable_sources_of_energy/index.html
Fuentes de energía
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Agrega/Primaria/Conocimiento/Fuentes_de_energia/index.html
El calor
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/la_energia/el_calor/el_calor.html
Reciclado de papel.
http://atenex2.educarex.es/ficheros_atenex/bancorecursos/19252/contenido/index.html
Reciclado de vídrio.
http://www.reciclavidrio.com/entrar.htm
Yo reciclo.
http://www.rcir.es/imagenes/reciclo1.swf
Ecociudad.
http://www.ecoembes.com/ecociudad/ecociudad.html
Ecocity.
http://www7.dw-world.de/ecocity/Ecocity.swf
Tema 9: Enlaces interactivos.
Representaciones de La Tierra.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/Tierra/Del%20sistema%20solar%20a%20nuestro%20planeta/contenido/cm08_oa03_es/index.html
Representaciones de La Tierra II
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/03/animaciones/a_fb25_00.html
Los mapas
https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/cuaderno_5pcon_mapas/
El relieve de la Península Ibérica.
http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/GEOGRAFIA/DEFINITIVO%20RELIEVE/Publicar/pagina_nueva_1.htm
Relieve de España I
http://mapasinteractivos.didactalia.net/VisualizarFlash.aspx?flashDocSem=true&docID=fc51f30f-e9b9-41ca-ae2f-87839321ba7b&ext=.swf&archivoAdjuntoSem=esporog1e&ontologiaAdjuntoSem=375fa6ac-fc93-43aa-b732-0150be9fa5cd&ID=ffffffff-ffff-ffff-ffff-ffffffffffff
Relieve de España II
http://mapasinteractivos.didactalia.net/VisualizarFlash.aspx?flashDocSem=true&docID=10c81dd5-93c9-4427-b07b-66cf3138900c&ext=.swf&archivoAdjuntoSem=esporog2e&ontologiaAdjuntoSem=375fa6ac-fc93-43aa-b732-0150be9fa5cd&ID=6a00258b-2629-485c-92cf-197eb11fb460
Test: El relieve de España.
http://www.testeando.es/test.asp?idA=46&idT=ckmojwda
Generales: C.del Medio de 5º. Anaya.
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/02_Cmedio/datos/05rdi/ud09/unidad09.htm
Acuario
Hemos puesto un acuario con peces en el colegio. Los alumnos de 5º se van a encargar de cuidar los peces. Les van a poner nombre y les echarán de comer.
miércoles, 19 de septiembre de 2012
¡ YA ESTAMOS EN 6º !
 |
| Alumnos de Sexto con su Tutora Elisa |
lunes, 25 de junio de 2012
miércoles, 13 de junio de 2012
lunes, 7 de mayo de 2012
Poesía la familia
Poesía:La
familia.
Eres
una gran mamá
tú
me animaste a mí.
Lo
vales muchísimo,
siempre
estarás aquí.
Te
quiero por como eres
por
que me comprendes
por
que eres especial
y
por que...Te quiero.
Quiero
oírte chillar.
Quiero
saltar contigo.
Quiero
luchar por ti.
Te
quiero mucho mamá.
Andrea
Portaz Ruiz 6º
A mi prima
Prima mía
dulce mía
eres maravillosa
eres encantadora
siempre estas feliz
y mi lo haces a mi
siempre ríes
y mi lo haces a mi
siempre juegas
y mi lo haces a mi
siempre te gusta
estar conmigo
y eso me alegra la vida
y a mi también
me gusta
porque te quiero tanto.
Kaadija Daidouh
Poesía:Mi
tío.
La
persona que más
quiero
es la que
rompe
el silencio.
Siempre
me alegra
el
día con sus tonterías.
Tiene
los ojos marrones
como
los caracoles,
tiene
el pelo castaño
todo
el año.
Cuando
lo conocí
pues
me sorprendí,
me
llevé una gran sorpresa
con
gracia y certeza.
Su
mujer , Mª Andrea
no
es muy guapa
no
es muy fea
pero
yo la considero una princesa.
Tiene
una perra llamada Leia
que
brilla tanto
como
una estrella.
Es
el fruto,es la semilla
es
lo mejor que más quiero en la vida.
Isabel Mª Picazo Millán.6º
POESÍA
DE MI ABUELO
Con mi
abuelo,
juego, me
divierto
y aprendo a
ser mayor
Sigo sus
pasos
allá donde
va,
repito sus
acciones
pues soy
heredero
de su persona
Aprendo su
trabajo.
Aprendo su
afición.
Aprendo su
diversión.
Con mucha
ilusión.
Me hace reír
y enfadar
me hace
llorar
pero en el
fondo
sabe amar.
Tomas
Talavera Cortés.
6º curso.
Poesìa
: Mi abuelo
La
persona que màs quiero,
esta
situada en el cielo.
Lo
conocì y lo vì,
tambièn
me hacìa reìr.
El
me decia cuando me caìa,
¡ánimo
levantate que yo sere tù guìa1
cada
dìa que pasaba ,
lo
echaba màs en falta.
Era
amable y divertido
y
valiente como nunca he sido
por
eso nunca lo olvido.
Juan
José Juncos Landete
Poema:La
persona que mas quiero
La
persona que más quiero
es
la mejor del mundo entero.
Es
mi tío y no se mete en ningún lío.
Come
tomate y también aguacate.
Tiene
una perra llamada Zara
y
nunca para,
otro
llamado Duff
que
llega hasta la luz.
Tiene
una casa grande
también
muy elegante
como
la de un gigante.
Tiene
una guitarra con cinco cuerdas
y
siempre la toca en la escalera.
MI
FAMILIA ES ASÍ MUCHO ÁNTES
DE
QUE YO NACÍ
Poesía:Mi madre
Cada
día me haces que sonría.
Me
haces sentirme feliz.
Eres
natural, maravillosa,
por
esas , te quiero
Divertida,
radiante,
siempre
con algo en mente,
ideas
que se te ocurren fácilmente
por
esas cosas te quiero.
Hermosa,
audaz, cariñosa ,
yo
estoy muy orgullosa ,
de
tenerte.
Por
esas cosas te quiero.
Carmen García Villanueva 6ºPOESÍA
POESÍA
: MI PRIMA LUCÍA
Mi prima
lucía es muy tranquila
y también
muy divertida.
Si tiene
miedo la protejo
y los dos
jugamos con mi conejo.
Si necesita
algo
y yo se lo
regalo.
Yo la quiero
mucho
y también la
ayudo mucho.
Es muy bonita
y muy
presumida .
FIN
Jorge Talavera Pérez
Jorge Talavera Pérez
sábado, 5 de mayo de 2012
Poesía
Mi abuelo
Todos los días me alegras el día
tú, que llamas cuando estoy mala
tú, que te preocupas de mí
tú, siempre que me hago daño
vienes a mí.
En las tardes de verano
en el paseo y contigo
cuando mejor me lo paso, es a tu lado
y siempre me quedo con ganas
de volverlo a repetir.
Tienes cuatro nietos
que te queremos mogollón
y siempre que te pones enfermo
nos preocupamos un montón.
Mª José García
jueves, 19 de abril de 2012
Biografía Antonie de Saint-Exupéry
Biografía de Antonie de
Saint-Exupéry
Nació el 29 de julio
de 1900 Lyon-Francia. Murió el 31 de julio de 1944 cerca de Marsella en la costa Mediterránea.
El 30 de
diciembre de 1935
, después de un viaje de 19 horas y 38 minutos, Saint-Exupéry junto con su navegador Andre Prevot tuvieron
un aterrizaje forzoso en la parte de Libia del desierto del Sáhara en camino a Saigón. El
equipo estaba tratando de volar desde París a Saigón en menos tiempo que
cualquier piloto lo había hecho, por un premio de 150.000 francos. Lo único que
tenían para alimentarse eran uvas, dos naranjas y una pequeña ración de vino.[] Ambos
experimentaron alucinaciones visuales y auditivas. Para el tercer día estaban
tan deshidratados que dejaron de sudar. Finalmente, al cuarto día, un beduino
en camello los descubrió, salvándoles la vida. La fábula de Saint-Exupéry El
principito, es una referencia a esta experiencia. Después de casi 25 meses
en América del Norte, Saint-Exupéry regresó a Europa para volar con las Fuerzas francesas libres y la lucha con
los Aliados en un escuadrón basado en el Mediterráneo
.
En la noche
del 31 de julio
de 1944,
despegó de una base aérea en Córcega, y no regresó. Una mujer informó haber visto un
accidente de avión cerca del mediodía el 1 de agosto, cerca de la Bahía de Carqueiranne
de Tolón.
Un cuerpo sin identificar usando colores franceses fue encontrado varios días
después al este del archipiélago Frioul al sur de Marsella
y enterrado en Carqueiranne en septiembre.
En 1998, un
pescador llamado Jean-Claude Bianco encontró, al este de la isla de Riou, al sur de
Marsella, una pulsera de plata de identidad con el nombre de Saint-Exupéry y de su esposa
Consuelo. En 2000, un buzo llamado Luc Vanrell encontró un P-38 Lightning
estrellado en el fondo del mar frente a las costas de Marsella, cerca de donde
se encontró el brazalete. Los restos del avión fueron recuperados en octubre de
2003.
Algunas
obras de Antonie de Saint-Exupéry:
- 1928 — Correo del Sur (Courrier du Sud)
- 1931 — Vuelo nocturno (Vol
de Nuit)
- 1939 — Tierra de
hombres (Terre des Hommes)
- 1942 — Piloto de guerra (Pilote
de Guerre)
- 1943 — El principito (Le
Petit Prince)
- 1944 — Carta a un rehén (Letter to a
Hostage)
- 1948 — Ciudadela (Citadelle)
- 1953 — Notas de la Juventud (Lettres de
jeunesse)
- 1953 — Cuadernos (Carnets)
- 1955 — Cartas a su madre (Lettres à sa
mère)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)